Год: 2025

В минувшую среду группа 121 с преподавателем Имамбаевой Л. М. совершили пешеходную экскурсию «Пушкинские места Петербурга» в знак памяти скорбной даты гибели Александра Сергеевича Пушкина, смерть которого стала величайшей трагедией для русской культуры.

В этот день принято вспоминать поэта, читать его бессмертные стихи, вдохновляясь ими и отдавать дань таланту великого поэта. В ходе экскурсии студенты вспомнили основные этапы жизни Александра Сергеевича. Обратили внимание на те места, где поэт жил, творил, создавал свои непревзойдённые произведения. Также посетили место, где прошли последние дни поэта на Мойке, 12.
Впервые Александр Пушкин, вместе со своим дядей Василием Львовичем, в 1811 году остановился в гостинице Демута на Мойке 40, когда приехал поступать в лицей. Но поэт и позднее снимал здесь номера — так, летом 1827 года в этой гостинице он работал над «Евгением Онегиным», «Графом Нулиным» и «Сценой из Фауста», а осенью 1828 года заканчивал поэму «Полтава». В последний раз он останавливался тут в мае 1831 года, вскоре после женитьбы на Наталье Гончаровой. Отсюда они уехали на дачу в Царское Село
Особое внимание студентов привлёк большой четырехэтажный дом, занимающий целый квартал между Большой Морской улицей и набережной Мойки, который был построен архитектором Стасовым для купца Котомина. В первой половине XIX века здесь располагалась кондитерская С. Вольфа и Т. Беранже (ныне Литературное кафе).

27 января 1837 года в заведении Вольфа и Беранже Пушкин встретился со своим секундантом Данзасом, отсюда они направились к месту дуэли — на Черную речку.
Пройдя по набережной Мойки, студенты остановились у последней квартиры поэта на Мойке 12. Почтили память поэта чтением его стихов. Из этой квартиры тело Пушкина повезли отпевать в церковь Спаса Нерукотворного. Ребята зашли в храм почтить память Великого поэта. Прослушав интересный рассказ сотрудницы этого храма, студенты поделились своими впечатлениями и мыслями о смысле жизни, о ценностях, о пути, который каждый человек выбирает себе сам. Именно эти вопросы ставил и давал ответы на них А. С. Пушкин в своих произведениях.

Искусство современного урока

«Чтобы воспитать специалиста, помимо заботы о специализации надо развивать человека вообще, человека в целом»
М.П. Щетинин

Сегодня в группе 101 прошёл открытый урок «Современная физическая картина мира» по дисциплине «Физика» (преподаватель: Яшина Е.В.)
В формате образовательного путешествия, используя возможности ТОГИС- технологий, обучающиеся погрузились в исследование тайн Вселенной. Обучающиеся смоделировали прошлое, настоящее и будущее нашей Вселенной, с помощью ПО » Космический гид» расширили знания об объектах дальнего космоса: чёрных дырах, темной материи и темной энергии; совершенствовали элементы научно-деятельного стиля мышления, не ограниченного лишь пределами Земли; укрепили познавательный интерес к астрономическим знаниям.
Изучение тайн Вселенной показало нам, что настоящий исследователь должен иметь не только критическое, но и креативное, нестандартное мышление. Как мы убедились, в астрономии для многих явлений нет точных определений, а существуют только гипотезы для их объяснения. Это в очередной раз подчёркивает уникальность и сложность огромного мира Вселенной, в котором с невероятной скоростью движется и наша уютная Земля.

В качестве рефлексии урока, в рамках проходящих в колледже цикла мероприятий » Методические недели СПО — 2025″ прошло обсуждение на тему: » Искусство современного урока». Если, согласно Ш.А. Амонашвили, «ученик — это душа, ищущая свет, а учитель — носитель света, то Урок — это пространство и время, в которых происходит их слияние, единение. Авторский урок, несущий на себе печать личности педагога, называясь урок, по сути может быть и студией, и мастерской, и творческой лабораторией. Динамичность, вариативность и разнообразие — такие же неотъемлемые составляющие Урока, как и других форм организации образовательного процесса.
Искусство современного урока заключается в нахождении педагогом совместно со студентами таких форм творческого взаимодействия, которые будут способствовать решению учебных задач и позволят не только устанавливать значения фрагментов содержания образования, но и извлекать и переживать личностные и жизненные смыслы!

#СПОмедиа #ИРПО

С ноября 2024 на базе колледжа началось обучение старшеклассников общеобразовательных организаций первой профессии.
«Первая профессия» — это профориентационный проект для обучающихся 8–11 классов, который реализуется в рамках национального проекта «Образование» на базе колледжей и техникумов региона за счёт средств регионального бюджета.
Получение первой профессии — начальный этап в построении карьеры, директора школ № 527 Невского района и № 567 Петродворцового района, заинтересованы в развитии сотрудничества в инженерно-технологическом направлении.
В рамках сетевого взаимодействия с Колледжем обучение организовано по 2 программам профессиональной подготовки. На базе мастерских колледжа, оснащенного современной материально-технической базой, по компетенциям в соответствии с современными стандартами и передовыми технологиями обучение проходят обучения 3 группы ребят.
Первая профессия — это прекрасная возможность получить профессию ещё в период обучения в школе, одновременно и качественная профориентация и первая ступенька карьерной лестницы. Ребята пробуют свои силы в освоении профессиональных знаний и умений, получают практический опыт, что помогает сделать правильный выбор своей будущей профессии или специальности.
Цель проекта «Первая профессия» – освоение школьниками основ рабочих профессий и получение вместе с аттестатом о среднем образовании свидетельства о профессиональном образовании. За несколько месяцев обучающиеся освоят одну из профессий:
▪️«Чертежник»;
▪️«3d- печать»;
▪️«Чертежник конструктор»;
«Первая профессия» это не только про обучение, но и про участие в Региональном чемпионате «Профессионалы» в линейке юниоры. Наставник Шматок С.Л. подготовил и участвует в качестве эксперта с конкурсантом Логиновым П. в компетенции «изготовление прототипов (Аддитивное производство) Юниоры» на базе СПБ ГБПОУ «Колледж автоматизации производства». Пожелаем наставнику и участнику удачи и победы. #ИРПО, #ВЧД2025, #ЧемпионатноеДвижение2025 #ВсероссийскоеДвижениеПрофессионалы
#действуйкакпрофессионал, #чемпионатвысокихтехнологий #создаембудущее, #профессионалысоздаембудущее #новостнойдайджестпрофессионалы,
#профессионалыСПб#КСиПТ

«Наука – самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни человека, она всегда была и будет высшим проявлением любви, только одною ею человек победит природу» А.П. Чехов

🎓 8 февраля отмечается День российской науки, учреждённый указом Президента РФ от 7 июня 1999 года. Это праздник академиков, ученых, профессоров и студентов, решивших посвятить свою жизнь научной и исследовательской деятельности. История праздника начинается со времён Петра I: 8 февраля 1724 года он издал указ о развитии науки в российском государстве. Так появилась первая Академия наук и художеств, и с момента её основания учёные нашей страны оказали огромное влияние на историю человечества. Их идеи воплотились в уникальные изобретения, в выдающиеся открытия в самых разных областях науки.

🧬8 февраля празднуется не только День российской науки, но и день рождения Дмитрия Ивановича Менделеева — настоящего подвижника науки, гениального российского учёного-энциклопедиста и общественного деятеля. Круг его научных интересов был огромен. Менделеев оставил миру более 500 работ, касающихся разных областей науки и техники. Но главное достижение, принесшее Дмитрию Ивановичу мировую известность и прославившее российскую науку, — открытие периодического закона химических элементов, одного из фундаментальных законов природы.
В предверии Дня российской науки в колледже прошёл марафон образовательных событий на тему: » Взрасти в себе великого учёного!»
Какие качества необходимы каждому из нас, чтобы стать выдающимся учёным? Как составить программу по саморазвития личности, при помощи которой можно реализовать себя и повышать уровень своих знаний по физике, химии, математике и т.п. (отдельная благодарность Л.П. Луговиной, преподавателю химии, которая разработала уникальную методику развития познавательного интереса на уроках химии и систему формирующего оценивания, повышающих академическую успешность обучающих). Как развить свои нравственные качества, без которых нельзя стать по- настоящему счастливым и успешным, как в науке, так и в жизни! Ответы на эти и другие вопросы ребята нашли в ходе решения практических ТРИЗ — кейсов и размышлении на тему: » Мои планы на будущее «, начало которому положило сочинение 16- летнего А.Эйнштейна.
Системное мышление одним из самых востребованных навыков будущего, а оно во многом связано с концепцией 4К — компетенций 21 века. Оно невозможно без креативности и умения критически оценивать информацию. Современные работодатели говорят, что развитые soft skills для них важнее, чем навыки, которые непосредственно связаны с основной деятельностью.
Будем мечтать, творить и действовать! Пусть всё чаще звучит на планете «Эврика!»

#СПОмедиа #ИРПО